关于举办安徽财经大学2020年“课程思政”教学设计大赛决赛的通知
发布时间: 2020-06-17 浏览次数: 100

各学院(部):

根据《关于举办2020年安徽财经大学第一届“课程思政”教学设计大赛的通知》(校教字〔202026)文件要求,各学院(部)积极组织预赛,最终遴选出21名教师参加决赛。现将决赛阶段有关事项通知如下:

一、竞赛组织机构

学校竞赛组委会

主 任:周加来

副主任:经庭如

成 员:教务处副处长、各学院(部)分管教学副院长(主任)

竞赛领导小组办公室:教务处教学质量科

二、决赛时间地点

比赛时间:2020628日(周日)下午2:00-6:00

比赛地点:明德楼220教室、323教室。

三、比赛奖励

比赛根据评委会评判,评出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名,比赛获奖者按照学校相关文件要求进行奖励。

四、决赛方式

(一)参加决赛的选手须在2020623日之前登录报名系统,网址: ahcjkcszjxsj.fanya.chaoxing.com。上传录制时长为20分钟的线上教学视频及相关教学设计、课堂教学PPT等电子材料。

(二)线上教学视频包括说课5分钟,教学展示15分钟。

1.说课。选手从教学目标、教学设计思路、思政元素融入点以及预期的教学效果等方面做阐述。

2.教学展示。参赛教师运用现代信息技术开展线上教学,展示思政育人的思路和方法。

(三)本次决赛共21名参赛教师,分为两组进行比赛。详细名单见附件1

(四)评分方式

专家评委客观公正地参照教学设计大赛评分表(附件2)现场打分。

(五)成绩公布

比赛结束现场公布获奖人员名单。

五、相关事项

(一)参赛教师比赛当天下午1:30准时到明德楼220教室签到。

(二)各学院(部)及时将赛程安排通知到参赛教师本人,并组织教师到场观摩、学习。

  

附件:1 .安徽财经大学2020年“课程思政”教学设计大赛决赛选手名单

2. 安徽财经大学2020年“课程思政”教学设计大赛评分表



        教务处

         2020612















附件1


安徽财经大学2020年“课程思政”教学设计大赛决赛选手名单

序号

部门

姓名

工号

1

经济学院

戴为民

120080999

2

经济学院

黄敦平

120150017

3

金融学院

周 弘

120120020

4

金融学院

李 波

120140017

5

国际经济贸易学院

高 新

120170006

6

国际经济贸易学院

王有兴

120081831

7

工商管理学院

魏 巍

120081680

8

工商管理学院

杜晶晶

120081719

9

管理科学与工程学院

陈 涛

120081034

10

管理科学与工程学院

张 玮

120081514

11

会计学院

张 敏

120081751

12

会计学院

周 蕾

120081732

13

财政与公共管理学院

杨 彤

120081684

14

财政与公共管理学院

廖晓慧

120081582

15

法学院

陈 琛

120081812

16

统计与应用数学学院

苏 涵

120081450

17

统计与应用数学学院

杨烨军

120081734

18

艺术学院

赵 昕

120130016

19

艺术学院

罗连杰

120160027

20

文学院

孙 虹

120120015

21

文学院

李 莉

120081553




附件2


安徽财经大学2020年“课程思政”教学设计大赛评分表

课程名称: 参赛教师: 评委签字:

评价

指标

评分内容

分值

得分

教学

设计

20

符合教学大纲,内容充实,反映学科前沿。准确把握课程的重点和难点,针对性强。

5

备课充分,精心设计教学各个环节,有结合“课程思政”的教学目标、教学内容和教学方法设计。

10

教学进程安排合理,方法手段选择恰当。

3

文字表达准确、简洁,阐述清楚。

2


课堂教学

80



教学实施

40


深入发掘和提炼课程所蕴含的思政要素,能将思想政治教育和专业知识传授融合,课程纳入引导学生树立正确世界观、人生观、价值观等内容。

15

善于综合运用现代信息技术手段和数字资源把思政教育巧妙渗透教学全过程,教学方法运用恰当,教学策略使用有效。

10

内容充实,信息量大,体现专业素养,符合教学目标,有一定的学术性;反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果;重点突出,条理清楚,内容承前启后,循序渐进。

10

注重教学互动,突出学生主体地位,调动学生参与课堂积极性。

5


教学效果

20


注重思想政治教育和价值引领,有效达成教学目标,效果明显。

10

教学感染力强,课堂教学气氛好。

5

能够为学生搭建课外学习平台,引导学生进行自主学习和自主评价。

5

教学特色

20

具有良好的专业素养、科学精神、人文情怀;教态大方,举止得体,精神饱满,综合素质高;个人教学特色突出。

10

课堂教学能结合课程特色挖掘育人因素,课堂实施成效好,特色鲜明,具有较强的示范性。

10