丰富学校教育教学资源,促进教育教学改革,满足学生个性化学习需要,全面提升人才培养质量,根据工作部署,我校于2017-2018学年第二学期组织学生进行了网络课程选修等相关工作,现就网课考试相关情况分析如下:
一、网络课程考务
根据工作计划,2018年5月26日-2018年5月27日,教务处在东校区实验楼机房进行了网络课程结课考试。本次考试共计14批次的3524人次参加了网络课程考试。考试过程平稳,秩序井然。
二、统计分析
借助超星网络教学平台,利用大数据优势,教务处对网络课程的用户活跃度、考试成绩等角度进行了分析。
在用户活跃时段方面,学期中用户学习频率平均且较低,考试(5月26日)前用户学习频率增加(如图1所示)。由此说明,尽管和以往相比突击学习的现象有所缓和,仍然一定比例的学生没有按时学习网络课程。教务处应进一步完善助课教师机制,制定合理的约束条件,引导学生在规定的时间内循序渐进的学习。
图1用户活跃时间
在考试成绩方面,优秀率38.6%,及格率92.2%,网络课程考试总平均分83分。网络课程考试成绩较前一次分布相对合理,优秀率降低12%,教务处将进一步联合网课平台优化考核机制和考题内容。
图6考试成绩分布
三、网课教学建议
针对以上情况及分析结果,提出以下建议,以提升学生网课学习的质量。
1.进一步优化学习过程监管体系。尽量规避学生突击学习,使用网课平台相关管理功能,制定合理的约束,引导学生学习,充分利用碎片时间、循序渐进。
2.持续建立课程精选机制,通过分析用户行为数据,加强精品课程设置。
3.进一步完善教师助课机制,在线辅导、引导学生在线学习、交流,促进实现网课平台利用效能最大化。