丰富学校教育教学资源，促进教育教学改革，满足学生个性化学习需要，全面提升人才培养质量，根据工作部署，我校于2017-2018学年第二学期组织学生进行了网络课程选修等相关工作，现就网课考试相关情况分析如下：

一、网络课程考务

根据工作计划，2018年5月26日-2018年5月27日，教务处在东校区实验楼机房进行了网络课程结课考试。本次考试共计14批次的3524人次参加了网络课程考试。考试过程平稳，秩序井然。

二、统计分析

借助超星网络教学平台，利用大数据优势，教务处对网络课程的用户活跃度、考试成绩等角度进行了分析。

在用户活跃时段方面，学期中用户学习频率平均且较低，考试（5月26日）前用户学习频率增加（如图1所示）。由此说明，尽管和以往相比突击学习的现象有所缓和，仍然一定比例的学生没有按时学习网络课程。教务处应进一步完善助课教师机制，制定合理的约束条件，引导学生在规定的时间内循序渐进的学习。

图1用户活跃时间

在考试成绩方面，优秀率38.6%，及格率92.2%，网络课程考试总平均分83分。网络课程考试成绩较前一次分布相对合理，优秀率降低12%，教务处将进一步联合网课平台优化考核机制和考题内容。

图6考试成绩分布

三、网课教学建议

针对以上情况及分析结果，提出以下建议，以提升学生网课学习的质量。

1.进一步优化学习过程监管体系。尽量规避学生突击学习，使用网课平台相关管理功能，制定合理的约束，引导学生学习，充分利用碎片时间、循序渐进。

2.持续建立课程精选机制，通过分析用户行为数据，加强精品课程设置。

3.进一步完善教师助课机制，在线辅导、引导学生在线学习、交流，促进实现网课平台利用效能最大化。