【人才培养特色】"六轮驱动":我校探索创新创业人才培养新模式
发布时间: 2017-12-02 浏览次数: 772

    

十八大以来,我校积极响应党和国家大众创业、万众创新的号召,坚持将创新创业与知识探究、能力提升、素质培养、人格养成四位一体育人体系相结合,紧密围绕实践育人,不断强化学生创业意识,激发学生创业潜能,增强学生就业竞争力和自主创业能力,形成了具有我校特色的教育发动、竞赛催动、培训拉动、实践带动、研究推动、政策促动的六轮驱动创新创业人才培养理念,有效推动了学校人才培养目标的实现。

    教育发动,启发学生的创新创业思维

 学校注重开展教学改革探索,把创新创业教育融入人才培养,通过对人才培养方案的修订,将启发学生创新创业思维融入人才培养方案。注重人才培养模式的教育教学改革,鼓励院系调整专业课程设置,挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源,如艺术学院的设计类专业在教育教学过程中把学生的课程教育与产品设计和专利申请相结合,在知识传授的同时,注重启发学生创新思维。2014学校开始开设创新创业平台网络课程,包括《创业管理实战》、《创业创新领导力和创业创新执行力》等;2015年、2016年先后增加了《创业精神与实践》《设计创意生活》《创客来了》《创新工程实践》《创业启蒙与案例分享》《创业基本功与精益创业方法论》等课程,学生自主选修,选修人数也从201489人,20154270人增长到20168536人,通过网课的规模性开展,启发学生的创新创业思维。

  

    竞赛推动,激发学生参与创新创业的热情

    学校精心组织学生参加各类创新创业竞赛,激发学生参与创新创业的热情,实现以赛促学。根据学校大学生成长服务平台得数据显示,20169月至今,开展各类校内竞赛活动近600场,参与人数达13万人次,通过各类竞赛催动激发学生创新创业的热情。以大学生数学建模竞赛为例,2015年以来学校累计获得了123项国际级奖项,参加全国大学生数学建模团队数近三年来创历史新高,每年参赛团队有80支左右,占安徽省高校参赛团队数四分之一以上,是安徽省参赛团队数第一的高校,获赛区一等奖的总数在省内排名第一。学校鼓励各学院结合学科专业特色,打造创新创业竞赛品牌,形成了一院一品2017年学校承办了第三届安徽省互联网+”大学生创新创业大赛。学校注重创新创业类学生社团建设,截至目前已经成立了大学生创业协会、科研创新研究协会等13家创新创业类学生社团,对激发大学生参与创新创业的热情起到了积极的推动作用。

  

 培训拉动,促进学生创新创业能力提升

 学校积极与地方合作,长期举办各类创业培训。三年来组织学生参加创业模拟实训培训,累计培训792人。2016年开始开展网络创业培训,依托在线教学辅助平台,对创业者进行互联网渠道创业的专业化指导和系统化训练,累计培训255人。2017年,学校经审核批准为KAB创业教育基地,并授权开设KAB创业基础课程,通过培训、举办头脑风暴等形式,对有创业意愿的学生进行指导;依托校友资源,举办各类讲座,举办徽商大讲堂14讲,举办创业类论坛16讲,为有意创业的大学生提供了很好的信息共享、相互交流的平台,有效提升了学生创新创业能力。

  

 实践带动,实现学生创新创业梦想

 近年来,学校大力推进跨学院、跨学科的公共实验教学平台建设,建成经济学类跨专业综合实验教学中心,整合学校经济学类相关学科的师资力量,进行跨专业综合实验实训的探索。与企业合作,共同开发经济学类跨专业综合实验平台,依托平台开展多层次实践教学,每年约2000人通过平台开展学习,学生通过平台可以完成金融投资相关行业的实践活动。2013年,学校建立大学生创业孵化基地,2015年进行了扩建,建筑面积达4200多平方米,规划了64个房间作为学生创业实践场所,被确立为2013年省级大学生创业孵化基地。该基地通过教学实践和创业实践,实现学生创新创业的梦想。

  

     研究推动,提高学生创新创业层次

  

 学校通过项目研究等方式,培养学生独立思考的能力。学校重视对大学生创新创业训练计划项目的申报、建设,发布相关制度,细化对项目的管理,鼓励全校教师参与指导,2013年以来共立项国家级项目1219项,省级2645项。立项数连续多年在全省排名第一,其中2016年学校国家项目级立项数在全国高校中排名第二,在全国地方高校中位列第一。在第八届全国大学生创新创业年会中,学校大创项目成果作为安徽省唯一一篇入选论文参加全国交流;在第九届全国大学生创新创业年会中,学校2015年大学生创新创业训练计划项目中有两项成果最终入选,参加全国交流。2015年,学校开始举办创业案例征集活动,通过研究生的理论研究和本科生的创业实践相结合,从而指导本科生创业实践,连续两年举办安徽省大学生创业案例暨创新创业教育研讨会,两年来累计共遴选了来自全国各高校的38篇案例论文进行会议交流,通过促进校园创新创业研究氛围的形成来进一步助推大学生创新创业层次的提高。

    

 政策促动,多措并举构建创新创业保障体系

 学校通过制定制度、组建机构、保障经费等多项举措构建保障体系。2014年以来,先后出台了《安徽财经大学大学生创新创业训练计划项目管理办法》《安徽财经大学学生创新创业竞赛活动管理办法》《安徽财经大学普通本科学生课外教学学分制实施方案(修订)》等一系列的文件。学校将创新创业教育所需经费纳入学校年度预算,为创新创业各项活动稳步、持续开展提供资金保障,近年来,学校平均每年投入大学生能力提升专项经费500多万元,用于大学生创新创业训练计划项目的建设,每年投入60万左右用于创新创业竞赛奖励。2014年,学校成立了创业学院(虚体),依托创业学院联系学界和业界创业导师,做好大学生创新创业思维的启发与教育指导工作。

  

  

  

  

  

 

【人才培养特色】"六轮驱动":我校探索创新创业人才培养新模式

   发布时间:2017-12-02   浏览次数:772

    

十八大以来,我校积极响应党和国家大众创业、万众创新的号召,坚持将创新创业与知识探究、能力提升、素质培养、人格养成四位一体育人体系相结合,紧密围绕实践育人,不断强化学生创业意识,激发学生创业潜能,增强学生就业竞争力和自主创业能力,形成了具有我校特色的教育发动、竞赛催动、培训拉动、实践带动、研究推动、政策促动的六轮驱动创新创业人才培养理念,有效推动了学校人才培养目标的实现。

    教育发动,启发学生的创新创业思维

 学校注重开展教学改革探索,把创新创业教育融入人才培养,通过对人才培养方案的修订,将启发学生创新创业思维融入人才培养方案。注重人才培养模式的教育教学改革,鼓励院系调整专业课程设置,挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源,如艺术学院的设计类专业在教育教学过程中把学生的课程教育与产品设计和专利申请相结合,在知识传授的同时,注重启发学生创新思维。2014学校开始开设创新创业平台网络课程,包括《创业管理实战》、《创业创新领导力和创业创新执行力》等;2015年、2016年先后增加了《创业精神与实践》《设计创意生活》《创客来了》《创新工程实践》《创业启蒙与案例分享》《创业基本功与精益创业方法论》等课程,学生自主选修,选修人数也从201489人,20154270人增长到20168536人,通过网课的规模性开展,启发学生的创新创业思维。

  

    竞赛推动,激发学生参与创新创业的热情

    学校精心组织学生参加各类创新创业竞赛,激发学生参与创新创业的热情,实现以赛促学。根据学校大学生成长服务平台得数据显示,20169月至今,开展各类校内竞赛活动近600场,参与人数达13万人次,通过各类竞赛催动激发学生创新创业的热情。以大学生数学建模竞赛为例,2015年以来学校累计获得了123项国际级奖项,参加全国大学生数学建模团队数近三年来创历史新高,每年参赛团队有80支左右,占安徽省高校参赛团队数四分之一以上,是安徽省参赛团队数第一的高校,获赛区一等奖的总数在省内排名第一。学校鼓励各学院结合学科专业特色,打造创新创业竞赛品牌,形成了一院一品2017年学校承办了第三届安徽省互联网+”大学生创新创业大赛。学校注重创新创业类学生社团建设,截至目前已经成立了大学生创业协会、科研创新研究协会等13家创新创业类学生社团,对激发大学生参与创新创业的热情起到了积极的推动作用。

  

 培训拉动,促进学生创新创业能力提升

 学校积极与地方合作,长期举办各类创业培训。三年来组织学生参加创业模拟实训培训,累计培训792人。2016年开始开展网络创业培训,依托在线教学辅助平台,对创业者进行互联网渠道创业的专业化指导和系统化训练,累计培训255人。2017年,学校经审核批准为KAB创业教育基地,并授权开设KAB创业基础课程,通过培训、举办头脑风暴等形式,对有创业意愿的学生进行指导;依托校友资源,举办各类讲座,举办徽商大讲堂14讲,举办创业类论坛16讲,为有意创业的大学生提供了很好的信息共享、相互交流的平台,有效提升了学生创新创业能力。

  

 实践带动,实现学生创新创业梦想

 近年来,学校大力推进跨学院、跨学科的公共实验教学平台建设,建成经济学类跨专业综合实验教学中心,整合学校经济学类相关学科的师资力量,进行跨专业综合实验实训的探索。与企业合作,共同开发经济学类跨专业综合实验平台,依托平台开展多层次实践教学,每年约2000人通过平台开展学习,学生通过平台可以完成金融投资相关行业的实践活动。2013年,学校建立大学生创业孵化基地,2015年进行了扩建,建筑面积达4200多平方米,规划了64个房间作为学生创业实践场所,被确立为2013年省级大学生创业孵化基地。该基地通过教学实践和创业实践,实现学生创新创业的梦想。

  

     研究推动,提高学生创新创业层次

  

 学校通过项目研究等方式,培养学生独立思考的能力。学校重视对大学生创新创业训练计划项目的申报、建设,发布相关制度,细化对项目的管理,鼓励全校教师参与指导,2013年以来共立项国家级项目1219项,省级2645项。立项数连续多年在全省排名第一,其中2016年学校国家项目级立项数在全国高校中排名第二,在全国地方高校中位列第一。在第八届全国大学生创新创业年会中,学校大创项目成果作为安徽省唯一一篇入选论文参加全国交流;在第九届全国大学生创新创业年会中,学校2015年大学生创新创业训练计划项目中有两项成果最终入选,参加全国交流。2015年,学校开始举办创业案例征集活动,通过研究生的理论研究和本科生的创业实践相结合,从而指导本科生创业实践,连续两年举办安徽省大学生创业案例暨创新创业教育研讨会,两年来累计共遴选了来自全国各高校的38篇案例论文进行会议交流,通过促进校园创新创业研究氛围的形成来进一步助推大学生创新创业层次的提高。

    

 政策促动,多措并举构建创新创业保障体系

 学校通过制定制度、组建机构、保障经费等多项举措构建保障体系。2014年以来,先后出台了《安徽财经大学大学生创新创业训练计划项目管理办法》《安徽财经大学学生创新创业竞赛活动管理办法》《安徽财经大学普通本科学生课外教学学分制实施方案(修订)》等一系列的文件。学校将创新创业教育所需经费纳入学校年度预算,为创新创业各项活动稳步、持续开展提供资金保障,近年来,学校平均每年投入大学生能力提升专项经费500多万元,用于大学生创新创业训练计划项目的建设,每年投入60万左右用于创新创业竞赛奖励。2014年,学校成立了创业学院(虚体),依托创业学院联系学界和业界创业导师,做好大学生创新创业思维的启发与教育指导工作。