本学期教学检查于2017年10月10日开始。首先，对13级（毕业班）到课率和课堂教学进行检查。其次，对15级和13级的调课率进行了随机性检查。第三，对15级的课堂教学进行了随机性听课检查。检查至2017年1月6日结束，历时十三周。
一、检查的过程与范围
检查按照增加覆盖范围、细化分工和随机性抽查的要求进行。13周共抽查听课198次。其中：13级72次，13级126次。检查范围包括了学生到课率；教师调课率以及常规性随机听课。
二、2013年级学生到课率检查情况
13级情况特殊，普遍到课率不高，是普通高校客观存在的一种常态现象。但这种不高到课率究竟达到了一个什么样的程度，较少有人能够说得清楚。因此，从本学期第五周-第九周对13级共72个班级的学生到课率进行了随机性抽查。结果显示：在被听课调查的72个班级中，有14个班级因公和因事调课，实际参与听课调查的共有58个班级（详见表1.1- 1.6）。
表1.1 2013年级学生到课率督导检查统计表
部门任课教师课程号授课时间上课地点应到实到备注 |
国贸王欣 0020973 10:11:2:8 实验2-504 49 49 100% 国贸秦超 0020973 10:11:2:9 实验2-502 53-4 49 100% 国贸曹慧平 0020973 10:13:4:3 DJ2-502 54 52 金融陈泽林 1170045 10:18:2:2 DJ1-219 28 13 金融朱荣华 1170016 10:25:2:6 DJI-306 15 13 外语张志新 1100199 10:25:2:3 实验-502 36 27 法学雷芳 1160021 10:27:4:8 DJ1-207 60 20 管工杨家桂 1090195 10:27:4:9 DJ1-108 3 3 100% 总计： 8 293 226 |
表1.2 2013年级学生到课率督导检查统计表
部门任课教师课程号授课时间上课地点应到实到备注 |
法学王华胜 1070167 10:12:3:2 DJ3-305 62 5 8.3% 财公武丽 N1060180 10:12:3:3 DJ3-303 117 9 7.7% 财公郭永芳 1060115 10:12:3:4 DJ3-205 23 12 工管郑亚琴 1040070 10:12:4:7 DJ1-316 43 28 外语黄伟 1110110 10:13:4:6 DJ1-410 24 9 金融喻建龙 0120893 10:17:1:1 DJ1-219 62 28 财公廖晓惠 1060159 10:17:1:2 DJ3-104 112 66 法学张美红 0100275 10:17:1:3 DJ3-607 84 10 管工门秀萍 1090141 10:12:1:1 DJ2-106 25 19 总计： 9 552 186 |
表1.3 2013年级学生到课率督导检查统计表
开课任课教师课程号授课时间上课地点应到实到备注 |
工管陈宏军 0070475 10:18:2:8 DJ1=303 24 8 法学张静 0100129 10:11:2:9 DJ1-323 80 10 12.5% 管工马季 1090077 10:12:2:3 DJ1-209 6 6 100% 金融洪振木 1170019 10:27:4:7 金融实验室 14 8 管工陈涛 1090148 10:27:4:8 慎思-101 120 35 法学刘红 0100322 11:4:5:8 DJ1-115 120 7 5.8% 工管朱传杰 1040145 14:18:5:9 DJ1=211 30 29 总计： 7 394 103 |
表1.4 2013年级学生到课率督导检查统计表
部门任课教师课程号授课时间上课地点应到实到备注 |
财公胡永 0030021 10:12:4:3 DJ1-307 22 17 统数李小胜 0120594 10:13:4:3 DJ1-505 80 73 外语盛青 1110123 10:13:4:4 DJ1-404 20 9 信工周健 S1090101 10:16:1:1 东实验-204 55 50 工管胡利军 0070840 10:16:1:3 DJ1-316 27 17 文传程军 1100627 10:16:1:4 DJ1-111 33 27 财公熊贵平 1060181 10:19:3:2 DJ1-106 34 6 工管李薇 0070422 10:19:1:3 DJ1-204 44 38 信工许晓丽 1090120 10:19:3:4 DJ1-107 29 26 管工张敏 0080526 10:24:1:3 博雅-104 120 112 信工赵涛 0130611 10:24:1:4 DJ1-106 43 36 总计： 11 507 410 |
表1.5 2013年级学生到课率督导检查统计表
部门任课教师课程号授课时间上课地点应到实到备注 |
文传时晨 1100252 10:11:2:8 DJ1-403 87 32 金融朱世友 0040288 10:11:2:9 DJ1-106 38 5 财公经庭如 1060159 10:13:4:4 DJ1-217 90 73 财公何东平 1060265 10:18:2:2 DJ1-209 22 11 会计方盈 0080526 10:18:2:3 慎思-503 23 11 文传刘群 1100666 10:28:5:9 DJ6-401 29 26 会计安广实 0080526 11:1:2:8 DJ1-215 121 125 103.3% 管工殷红彩 1090060 11:4:5:3 DJ1-108 26 21 总计： 8 436 304 |
表1.6 2013年级学生到课率督导检查统计表
部门任课教师课程号授课时间上课地点应到实到备注 |
文传储一鸣 0140656 10:12:1:1 DJ1-217 85 21 管工付明 1090152 10:12:1:2 信实-104 47 35 法学郑南琴 0100696 10:13:4:6 DJ1-220 113 10 8.9% 工管周本存 N1040004 10:17:1:6 DJ1-209 45 41 财公邹琪 1060176 10:17:1:7 DJ1-211 23 11 管工刘惠惠 1030080 10:19:1:1 DJ1-104 47 35 法学纵博 1070001 10:19:1:3 DJ1-203 105 6 5.7% 信工赵涛 0130611 10:19:1:4 DJ1-106 43 36 文传石川 1100685 10:21:5:1 DJ6-110 30 13 文传许艺 1100685 10:21:5:2 DJ6-112 30 21 文传丁红 1100685 10:21:5:3 DJ6-203 33 27 文传赵昕 0780037 10:28:5:6 DJ6-503 26 24 文传谭陶 1100351 10:28:5:7 DJ6-402 26 21 文传张永茜 1100351 10:28:5:8 DJ6-404 26 26 100% 文传张亚军 1100644 10:28:5:9 DJ6-401 27 20 总计： 15 706 347 |
从统计的情况看，全勤到课率的班级共有6个。他们是：会计学院安广实,管工学院杨家桂,管工学院马季,国贸学院王欣,文传学院张永茜,国贸学院秦超老师（详见表2.1）。低于13%到课率的班级也有六个。他们是：财公学院武丽,法学院郑南琴,法学学院纵博,法学院刘红,法学院王华胜,法学院张静老师（详见表2.2）。总到课人数应为2888人，实际到课人数为1641人，总到课率为56.8%（详见表2.3）。从整体上看，这一到课率属于正常。但从我校的具体情况看，应该还有一定的提升空间。
表2.1 学生到课率高的班级
部门任课教师课程号授课时间上课地点应到实到备注 |
会计安广实 0080526 11:1:2:8 DJ1-215 121 125 103.3% 管工杨家桂 1090195 10:27:4:9 DJ1-108 3 3 100% 管工马季 1090077 10:12:2:3 DJ1-209 6 6 100% 国贸王欣 0020973 10:11:2:8 实验2-504 49 49 100% 文传张永茜 1100351 10:28:5:8 DJ6-404 26 26 100% 国贸秦超 0020973 10:11:2:9 实验2-502 53-4 49 100% |
表2.2 学生到课率低的班级
部门任课教师课程号授课时间上课地点应到实到备注 |
财公武丽 N1060180 10:12:3:3 DJ3-303 117 9 7.7% 法学郑南琴 0100696 10:13:4:6 DJ1-220 113 10 8.9% 法学纵博 1070001 10:19:1:3 DJ1-203 105 6 5.7% 法学刘红 0100322 11:4:5:8 DJ1-115 120 7 5.8% 法学王华胜 1070167 10:12:3:2 DJ3-305 62 5 8.1% 法学张静 0100129 10:11:2:9 DJ1-323 80 10 12.5% |
表2.3 2013年级学生到课率督导检查统计总表
开课部门应到人数实到人数百分比备注 |
表4-1 293 226 77.1% 表4-2 552 186 33.7% 表4-3 394 103 26.1% 表4-4 507 410 80.9% 表4-5 706 342 48.4% 表4-6 436 347 79.6% 总计： 2888 1641 56.8% |
三、教师调课率检查与统计情况
对教师调课率的检查，主要是根据分管领导在期初教学督导工作例会上提出的：教学督导工作要突出以教书、育人、管理为核心的三项基本要求和教学主管部门工作部署进行的专项检查。其主旨是通过对教师调课次数的统计与比较，以期掌握和发现我们在教书、育人和管理过程中是否还存在疏漏或可以提高的地方。
（一）各教学院、部调课班级检查情况
本学期各教学院、部调课班级检查的范围，包括了12个学院和1个教学部部的全部的开课班级。具体情况详见表3.1：
表3.1 各教学院、部调课班级检查统计表
部门因公调课因事调课因病调课小计 |
经济学院 28 2 30 |
金融学院 36 3 5 44 |
国贸学院 26 4 30 |
工商学院 90 4 94 |
会计学院 45 1 46 |
财公学院 22 22 |
文传学院 16 1 17 |
管工学院 31 4 35 |
统数学院 38 2 40 |
法学院 32 2 4 38 外语学院 18 2 3 23 思政院 12 3 15 体育部 8 2 1 11 总计： 402 23 20 445 |
检查统计显示：全校共调课445次。其中因公调课的班级为402个，调课率为90.33%；因事调课的班级为23个，调课率为5.17%；因病调课的班级为20个，调课率为4.49%。这说明我校的教师调课率处在一个较为理想的状况。
(二) 2013与2015年级调课班级检查情况
从调课抽查的情况看，本学期共对13和15级抽查听课198次。其中对13级抽查听课72次，有14个班级因各种原因进行了调课，调课率为19.44%。对15级抽查听课126次，有4个班级因不同原因进行了调课，调课率为3.17%。
从统计分析的结果看，目前至少存在三点不足。一是对毕业班的关注有所减少；二是对他们的教学管理不够到位；三是教书育人这根主弦有所松动。客观的说：对不同年级教学管理力度的不同，调课率的比例就会有所不同。其二，是教师对不同年级课堂教学重视程度不同，调课的频率也会有所不同。第三，是学生对教师调课满意度的不同，学习的效果也不尽相同。因此，坚定教书育人理念不松懈，严格教学管理不放松，关注和重视毕业班课堂教学不懈怠，才能够把“教书、育人、管理”这个核心要求贯穿本科教育的整个过程。
四、常规性课堂教学的随机检查情况
对13级、15级课堂教学的常规性随机检查，主要是针对中青年讲师、助教层次进行的教学准备与基本规范；教学内容；教法手段与课堂秩序等方面的随机性听课抽查。
（一）教学准备与基本规范检查情况
从教学准备的情况看，绝大多数教师都能严格遵守教学规章；做到了课件、教案齐备，备课积极认真，课前准备充分以及提前3-5分钟到达课堂，比较客观地体现了我校教师良好的师表素养。但是，也有个别教师粗心大意，上课三十多分钟后才发现多媒体电视没有打开。显然注意力不够集中。
从基本教学规范的执行情况看，被听课教师教学仪表端庄，举止大方，教学态度端正；能熟练掌握教材内容和保持授课语言清晰流畅；严格遵守课堂政治纪律，遵循教学大纲内容规范，按照教学计划进度有序教学。但是，也有极少数班级因同学缺课较多，未能与大纲进度保持完全同步，以及个别教师普通话不够标准，带有乡音。需要予以重视和提高。
（二）教学内容检查情况
教学内容检查主要是针对课堂教学的基本内容、重点内容、难点问题讲授情况进行的。
1.从基本教学内容讲授的情况看，多数教师的授课都做到了条理清晰、观点正确、概念准确，整体属于平稳、正常的常态性教学。但是，也有多位老师通过丰富的教学语言，生动的教学案例，精美的教学课件，适时的师生互动，以及通过书本知识与社会发展实践的紧密结合，把原本较为平稳平淡的基本教学内容讲授的生动、详实、激情四射，很好的调动了同学们的求知欲望。这一经验值得总结。
2.从重点教学内容讲授的情况看，多数教师都把握较好。但也有少数教师对重点知识讲解的不够到位，如在讲授“中国与欧美经济增长对比时，没能从工业化社会、城市化水平、产业转移等方面系统讲授”；再如汇率问题，“在讲授人民币贬值时，仅讲人民币对美元贬值，却没有讲人民币对其他货币的汇率，显然不够全面。而在实际上人民币除了对美元贬值，对其他货币都是升值的，几乎除了美元外人民币是最强势的”。还有就是部分教师的课程教学缺少知识讲授的归纳点。有些教师从头讲到尾，却没有对所讲授的内容进行归纳总结。这不仅不利于学生掌握教学内容的重点，也不利于学生掌握新的知识点。应该引起注意。
3.关于教学难点问题的讲授情况，在本学期的教学检查中，教学难点问题多见于学生学业展示后的分析、评价；重要教学案例的点评；互动问答后的评述等方面。
从课堂教学检查的情况看，能够讲出深度的教师不太多。多数教师的讲授显得较为平淡、空泛，给人一种既无明显不妥，也无知识新点的美中不足之感。这里既有教学思路不畅，教学经验不足，教学技巧不够，教学语言稍欠丰富的问题；也有对教学内容钻研不深，对前沿学术成就吸纳不够，理论与社会发展实践联系不紧的问题。
从实例分析的情况看，例如在讲授财政政策、货币政策时，未结合我国具体情况采用理论结合实际的举例、说明和讲解，就很难帮助同学们认识问题的全过程，和建立正确的理论概念。而一位青年教师，在一次学生学业展示教学中运用相关前沿学术成就，结合国内流行设计理念，以美人鱼工作室的设计为实例，以三点修改为建议的课程讲授，不仅讲出了深度，很好的帮助同学建立了较为新颖的设计理念；而且，也在一定程度上提高了同学们分析问题解决问题的能力。这说明运用前沿学术成就，建立正确的理论概念，注重理论联系实际等，对于提高教学难点问题讲授水平十分重要。需进一步加大总结力度。
（三）教法、手段与课堂秩序检查情况
从听课检查的整体情况看，多数教师的教学方法运用合理或基本合理，教学手段选择具有针对性或选用基本得当，教学秩序良好或正常。与多数教师所处的职称层次是相适应的。
从被听课教师的职称层次上看，本学期被听课对象主要是讲师、助教职称层次的中、青年教师。因此，在教学经验，教学技巧方面确实还存在一些需要改进和提高的地方。尤其是在教学语言的丰富性、准确性、涵盖性、精练性和可接受性；教学案例运用的针对性，启发性，实效性；师生互动的表述能力，引导能力和把握互动时机的能力；以及对课堂教学秩序掌控的纪律要求，时数分配，教学氛围营造，教师亲和力塑造等方面，还有一定的提升空间。当然，这不可能一蹴而就。既需要以大量教学实践来丰富教学语言和积累教学经验；也需要更多的教研活动和教学研究来提升教学技巧、凝练教学特长。
五、建议
（一）强化“教书、育人、管理”理念，并把严格教学管理贯穿本科教育的整个过程。
（二）加强课堂教学管理，坚持课堂考勤制度，进一步提高学生到课、尤其是毕业班的到课率。
（三）重视教学准备，熟练备课内容；严肃课堂政治纪律，严格基本教学规范。
（四）充实基本教学内容，精化重点教学内容，把握难点教学问题，归纳总结知识新点。
（五）加强教学研究、积累教学经验；丰富教学语言、提升教学技巧；精化案例教学、提高互动水平；营造教学氛围、塑造亲和能力。
（六）重视教研活动，加强集体备课，搭建教学研究交流平台，增进校、院两级教研互动。