各教学单位:

根据《安徽财经大学关于印发2021 年秋季学期师生返校工作方案的通知》（安财发〔2021〕57号）、《安徽财经大学本科教学课程类别与课时系数认定办法》（校政字〔2020〕14号）、《安徽财经大学利用现代信息技术进行教学改革认定指南（试行）》（校政字〔2020〕53号）要求，为在2021-2022学年秋季学期保障教学工作的正常运行，进一步科学、规范和有序地推进本科教学过程化管理工作，特此通知。

一、教学形式与时间安排

依据校历，老生于2021年8 月 30 日正式上课。如果师生因处于中、高风险地区而不能按时返校，任课教师应利用线上教学资源针对性开展教学，根据实际情况，自主切换教学模式。鼓励所有教师开展线上线下混合式教学，推进教学过程化管理工作，提高教学质量和教学效果。

二、教学准备安排

1. 8月 25日前，教务处负责学校网络教学平台与本科综合教务系统数据对接，完成教学数据读取并建课。本学期的授课任务可以在学校网络教学平台或学习通 APP 查看并激活（对于之前已经维护过课程资料的，教师可以在激活过程中选择“从已有课程复制数据”将已维护过的课程资料克隆至本学期的课程中）。教师也可采用学习通以外的其他信息化教学工具开展线上教学，由于学校未购买使用权，教师个人负责建立教学班级信息。

2. 8 月 27日前，任课教师会同教学团队或课程组成员讨论商定，提交所授课程教学进度表和教学情况汇总表至所在教学单位。同一教学团队或课程组负责的同一门课程，教学进度必须一致。各教学单位负责审核课程教学进度表。

3. 8 月30日前，各教学单位将审核通过的课程教学进度表汇总并备案备查，同时将汇总表电子版发送至教务处教务科邮箱。

3.1 任课教师在学校网络教学平台（http://aufe.fy.chaoxing.com/portal）或其他慕课平台上传学习资源，包括但不限于教学大纲、教学进度表、课件、电子教材、课程音视频、实验教学软件、实验平台链接、习题、作业、参考资料等，其中教学大纲、课件、线上教学进度表为必传内容。

3.2 各学生所在学院负责通知每位学生登录学校网络教学平台或学习通 APP 查看本学期所选课程教学信息，学生根据教师安排进行学习。

三、教学过程管理

强化过程管理和质量监控。实施线上、线下或线上线下混合式教学，教师应组织学生线上签到，并将学生学习情况纳入平时成绩考虑范围，教学过程应包括但不限于签到、演示、讨论、回答问题、课后作业、测试等环节，授课教师自行确定分数占比，提前告知学生。教务处督导与评估中心将通过校网络教学平台大数据管理系统督查教师授课和学生学习情况，对应在线督导包括在线课程督导、同步课堂及直播课堂督导。除了深入课堂进行督导，为了提高督导的覆盖面，在线督导依据管理平台提供每日教师教学数据以供督导整体评估，各教学单位督导适时开展教学活动监督，在线填写移动听评课督导评价表，确保教学质量。

四、其它

1.学习通平台应用相关咨询答疑QQ群，695287972（教师）、168473295（学生）。

2.混合式教学、线上教学形式

（1）学校网络教学平台包含直播+互动功能支持异地同步教学，突破师生空间距离限制，教师通过学习通app进入课程，投屏开启同步课堂，线下教室外学生可以看到教师正在授课的PPT，并同时听到教师的授课声音，满足师生远程课堂教学所面对的困扰。课堂结束后，会自动录制为速课保存并可进行编辑调整，方便未到课堂的同学重复使用该课堂教师精彩讲解。具备电脑及投影仪基础设施的教室均可满足异地同步教学（操作流程详见附件1）。

（2）线上 MOOC+线上辅导利用自建慕课或超星尔雅、中国大学 MOOC、学银在线、智慧树等平台提供的外校慕课课程（又称“平台慕课”），开展基于 MOOC 的教学，学生线上自学 MOOC、教师在慕课平台线上辅导。

（3）线上录播+线上辅导

利用学习通 APP 等录播工具边口述讲课边用手机播放 PPT，并运用白板功能手写演示，将讲课过程录制成速课，提交到学校网络教学平台供学生线上自学，同时教师进行线上辅导。

（4）线上直播+线上辅导

利用学校网络教学平台（移动端学习通 APP）等工具开展线上直播教学，实现课堂在线化，教师在学校网络教学平台进行线上辅导。

3.线上辅导包括在线作业、在线答疑、在线讨论、在线实验、在线测验等，教师根据课程情况灵活选择。

4.校内已建慕课课程原则上采用（1）方式开展教学，其他课程可以从（1）-（3）三种教学形式中选取一种形式开展线上教学。优先选用教学目标基本一致、教学内容基本相同、教学安排相似的慕课开展线上教学，通过慕课、SPOC 等方式开展新形态教学改革，鼓励开展线上线下混合式教学。

附件1-安徽财经大学2021-2022-1学期异地同步教学操作指南.docx 

教务处

2021年8月23日